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距离不是问题（第2页）

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“谢谢你啊周宁，我的桌子里面塞太多书了，确实挺重的。”温家淼低着头向帮助自己抬桌子的周宁道谢，目光躲闪不敢抬起视线看周围。

“这有什么啊大小姐，你帮我我帮你不是很正常嘛！”周宁笑回，又小声哀叹：“哎以后我们离得远了就不能经常聊天了，不过还好，距离不是问题。”

“嗯。”

温家淼看着自己的桌子离目的地越来越近，半米，四十厘米，三十厘米……

随着“碰”地一声落地，自己的桌子顺利和同桌的桌子并紧。所有距离在此刻消失，温家淼终于敢抬起眼看向自己的新同桌——安静傲然地静静看书中。

周围的人吵闹地搬着桌子，她听见自己心里的声音：说得对，距离不是问题。

而她，和程冬成为同桌了。

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三班的语文老师姓杨，是个喜欢穿旗袍的老教师，将近五十岁，已经在深城高中教了二十多年书。她喜欢在课上讲文字的优美，喜欢用一个个故事来解构文言文。她教同学“质胜文则野，文胜质则史”，说“文质彬彬，然后君子”，传达读书就是“春玩其华，秋登其实”的朴素观念。

温家淼喜欢上语文老师的课，但不妨碍她不喜欢在语文课上学习议论文。深城高中的年级主任在11届进行了教学调整，关于语文的教学调整具体体现在高一便让学生学习写议论文。

可能是还没从初中的学习习惯中转变过来，温家淼极其讨厌写议论文，总觉得这样写文章很机械。

大约是心里憋着一股气，温家淼在一次随堂作文小考上故意没有写议论文，甚至假装没看到作文要求里的“诗歌除外”，专门写了一首诗歌。

全文四节十六行，写得异常顺畅。

直到交上去前温家淼都没有觉得不对，可是真正交上去之后，她开始慌张。因为老师后来把大家的作文纸发了下来，唯独她没有收到自己的作文纸。

果然，语文老师在晚自习的时候把她叫到办公室。

老师并没有像想象中那样训斥她，而是和颜悦色问她：“家淼同学，你是不喜欢写作文么？”

她低下头看脚尖，羞愧难耐：“对不起老师，我知道我做错了。”

“不要紧张，老师只是想问问你。你的诗歌写得很好，词句都很凝练，赏心悦目，情感动容。”杨老师轻轻转话锋，“不过看得出来你还没有押韵和节奏意识，上下文像两条河流流向不同的方向。所以老师自作主张帮你修改了一下，你看看。”

杨老师伸手将她拉近，将她的作文纸推到面前。羸弱的四节诗歌用红笔作了部分修改，扩句、删词，逐渐充盈，仿佛一个跌跌撞撞的幼稚孩童被一双双红色的手扶正。

“老师改得很好……”她声若蚊蝇地说道。

“所以可以告诉老师为什么要写诗歌吗？不用担心，老师不会介意的。”

她顶着一张红得熟透的脸向老师艰难开口，说自己总觉得只有那样的文章才能彰显自己的优秀，其实就是自己太过自大了。

杨老师点点头，没有赞同她，而是用那双暖烘烘的手摸摸她的头，“原来是这样，老师知道了。”

等她冷静下来，杨老师才提笔在她的作文纸后落了八个字：“余字骄傲，莫言文轻”，然后从桌上摆得整齐的书里抽出一份征文赛事表递给她，是西部联校作文大赛。

“家淼同学，帮老师把这张表拿到班上去吧。这是自愿参加的，如果你想要参加，写好文章后可以拿来给老师看看。”

她接过赛事表，几乎是逃离了办公室，内心崩溃：

温家淼，你要完蛋了！语文老师绝对讨厌你了！让你乱写吧！报应来了吧！

两天后，她带着写满的作文纸敲开了杨老师办公室的门……

11月刚开始，杨老师忽然通过广播将温家淼叫到教导处。

教导处办公室站着教导主任和杨老师。温家淼一进去教导主任就喜笑颜开地抬手招呼她过来，“温家淼同学是吧？”一旁的杨老师则笑得亲切，“家淼同学，征文大赛结果已经出来了，你是我们深城唯一获奖的学生，组委会已经将奖状和奖金寄到学校了。”

“现在的年轻人果然锋芒毕露啊，当年我跟着杨老师写文章，修修改改一个星期最后只得了个优秀奖。长江后浪推前浪，浮事新人换旧人，恭喜温同学，再接再厉！”教导主任将桌上的奖状和装着奖金的信封交到温家淼手里。